Аннотации к программам Физика 7- 1. Громов С. В. Составила : Вышутина Г. П. 7класс. Статус документа. Рабочая программа по физике составлена на основе следующих документов: 1. Программы общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2. Мартынова, Н. Н. Иванова.
Приказ Министерства образования РФ от 0. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися. Структура документа. Рабочая программа по физике включает разделы: пояснительную записку; цели изучения физики, основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, требования к уровню подготовки выпускников, календарно- тематическое планирование, литературу. Общая характеристика учебного предмета. Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.
Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы». Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьниканаучным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ. Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Цели изучения физики. Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей. В том числе в VII, VIII и IX классах по 6. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 2. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Оглавление учебника «Физика», 11 класс, Громов С.В. Учебники отличаются . Решебники для 11-го класса. Учебники за 11 класс > Физика > С.В. Оригинальный учебник нового поколения, написанный по авторской программе, отличается строгой логикой, современным подходом к изложению материала, широким использованием исторических фактов. Решебник Физика, 9 класс, Громов С.В., Родина Н.А. Готовые домашние задания по. Сборник задач и упражнений по химии 8-11 класс, Хомченко И.Г. У Вас проблемы с физикой в 11 классе? А ведь оценки в аттестате хочется уидвть красивые. Лучшим помощником станет сборник готовых домашних заданий по учебнику ''Физика 11 класс' Громов С.В. Решебник по физике, Громов С.В. Решебник по физике 11 класс. Громов С.В.Физика: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений.
Решебник Физика, 9 класс, Громов С.В., Родина Н.А. Готовые домашние задания по Сборник задач и упражнений по химии 8- 11 класс, Хомченко И. Учебники по физике за 11 класс. Задачник, 10—11 класс (А. Рымкевич) 2006 · Физика. Электродинамика, 10-11 .
Громов С.В., Родина Н.А. Физика: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений – 2 изд.- М., Просвещение, 2000. Статус документа Рабочая программа по физике составлена с учетом: 1).
Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются: Познавательная деятельность. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья. Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий и законов. Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять физические явления, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, решать задачи на применение изученных физических законов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации. В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач. Основное содержание (6.
Введение (3 часа)Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Демонстрации. Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.
Шароновой 3-е изд., М.: Просвещение, 2002. Физика, 11 класс (Г.Я.
Лабораторные работы и опыты. Измерение объема с помощью измерительного цилиндра.
Движение и взаимодействие тел (1. Механическое движение.
Относительность движения. Прямолинейное равномерное движение.
Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Свободное падение тел. Деформация тел. Сила трения.
Работа и мощность (1. Механическая работа. Коэффициент полезного действия. Строение вещества (6 ч)Молекулы и атомы. Агрегатные состояния вещества. Давление твердых тел, жидкостей и газов (2. Давление и сила давления.
Методы измерения давления. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Повторение (6ч)Демонстрации. Равномерное прямолинейное движение. Явление инерции. Взаимодействие тел.
Зависимость силы упругости от деформации пружины. Сила трения. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром — анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс.
Закон Архимеда. Лабораторные работы и опыты. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение плотности твердого тела. Измерение силы с помощью динамометра. Исследование условий равновесия рычага. Вычисление КПД наклонной плоскости. Определение размеров малых тел.
Измерение выталкивающей (архимедовой) силы. Повторение (6ч)Требование к уровню подготовки учащихся. В результате изучения физики ученик 7 класса должензнать/понимать.
Физика: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений – 2 изд.- М., Просвещение, 2. Марон А. Е. Физика. А. Е. Марон- 8 изд, стереотип,- М.: Дрофа,2. Волков В. А., Полянский С.
Е. Поурочные разработки по физике: 7 класс- 2 изд, перераб и допллн. М.: ВАКО, 2. 00. 9Шевцов В. П. Тематический контроль по физике в средней школе для 7- 1.
В. П. Шевцов.- Ростов н/Д: Феникс,2. Статус документа 1. Программы общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2. Мартынова, Н. Н. Иванова. Приказ Министерства образования РФ от 0.
Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы». Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьниканаучным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ. Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления.
Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни. Цели изучения физики.
Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей. В том числе в VII, VIII и IX классах по 6. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 2. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются: Познавательная деятельность.
Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья. Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.
Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий и законов. Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять физические явления, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, решать задачи на применение изученных физических законов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач. Основное содержание (6.
Механические явления (3. Механическое движение. Относительность движения.
Прямолинейное равномерное движение.